人教版五年级下册讲授打算 一、班级根基环境阐发 本班有学生 39 人,此中女生 22 人,男生 17 人。从总体环境来看,这班学 生的进修风气比力浓。正在学问方面,大大都学生对根本学问控制的还比力安稳, 但正在对词语的理解取使用能力方面,良多孩子只能借帮东西书去理解,联系上 下文理解的能力较差。有部门学生正在阅读时题和短文底子就对不上号,不 晓得两者连系起来,边阅读边思虑的习惯尚未养成,形成了读不懂文章和不克不及 把握文章思惟感情的现象。特别是部门学生的做文,内容浮泛,缺乏可读性, 美感差;以至还有个体学生根基语句都不克不及写通畅。本学期将沉点从培育学生 的进修习惯入手,加强阅读和做文,提高学生的分析能力,力争所有学生 的习做程度有所上升。 二、语文教材简析 本册教材精选课文,将课文分为精读、略读、选读三类,共有课文 28 篇。 精读课文和略读课文各14 篇,选读课文 8 篇。教材对课文的编排,留意锻炼的 整合性和锻炼的循序渐进,将课文分为8组,每组一般有 4—5 篇课文,每组课 文由“导读”“课例”“白话寒暄 习做”“回首 拓展”四部门构成。正在每组 课文之后设“词语清点”。此中“读读写写”的词语,是由会写的字构成的, 要求能读会写;“读读记记”的词语,只需求认记,不要求书写。一些课文的 后面还放置了材料袋或阅读链接。全册共放置了五次“材料袋”,两次“阅读 链接”。 本册教材要求认识的字 200 个,要求会写的字 150 个,至此累计写字量为 2300 个。生字、难字随文注音,用圆括号标明,多音字用括号标明。精读课文 和略读课文中不认识的字,呈现一次注一次音,其他部门中呈现的生字一律不 再注音。为了便于识字,课文中的生字注本音。 为了帮帮学心理解课文,进行言语文字锻炼,教材编绘了多幅插画。这些 插画是教材的主要构成部门,对锻炼学生的察看能力、准确理解课文的思惟内 容、陶冶爱美的情趣起着不成轻忽的感化。我正在讲授中会充实操纵丹青,把使 用文字教材和丹青教材无机地连系起来。 三、讲授方针要求 1、继续控制准确的读写姿态,并养成习惯。 2、继续培育积极讲话分心倾听的习惯。 3、继续培育勤于朗读、乐于课外阅读的习惯。 4、继续培育勤查字典、自动识字的习惯。 5、继续培育自从预习复习、认线、培育自从点窜习做和通过多种渠语文的习惯。 7、继续巩固汉语拼音,控制 150 个生字。 8、能认实听别人讲话,能讲述课文所写的故事,能当众措辞,情愿于别人 进行白话寒暄等。 9、继续进修准确、流利、有豪情的朗读课文,指定的课文。 10、继续进修默读课文。 11、能阅读程度适合的少年儿童读物,领会次要内容。 12、进修有挨次的比力详尽的察看丹青和事物,写简短的记叙文和想象性 做文,能点窜本人的做文。 四、讲授沉点、难点 1、指导学生潜心读书,感触感染人物的质量;体味做者的感情脉络和表达 方式。 2、通过对比阅读,文章的一些表达体例。 3、通过对分歧体裁文章的阅读,领会分歧体裁文章表达体例。 4、指导学生领会文章一些比力简单的、适于他们接管的写做方式,并试着 将这些写法使用到本人的习做中。 5、初步学会操纵消息,写简单的研究演讲。 6、揣测做者是如何写出人物抽象、景物、风情特点的,进修使用做者的写 做方式。 五、讲授办法 1、注沉学生的语文堆集,搞好班级文化,正在班级中营制一种书喷鼻空气, 按期组织学生到学校图书室借阅册本。 2、认实研究教材,按照班级现实环境,制定切实可行的讲授方式,因材施 教。 3、 正在讲授中,留意指导学生积极的思维和感情勾当,要让学生充实颁发 本人的看法,答应学生畅所欲言,充实阐扬组织者和指导者的感化。 4、注沉朗读讲授,让学生正在读中悟,读中理解。 5、注沉对学生进修方式的指点,交给学生进修的方式。 6、做好培优补差工做,鼎力提高中等生,提高学困生的成就。 7、向 40 分钟要质量,做到精讲多练。 8、激励学生多看课外书,宽阔眼界,堆集丰硕的课外学问。 六、讲授进度放置: 1、新授内容 周 次 时 间 教 学 内 容 课 时 2 1 2 1 4 2 备 注 1、草原 2、﹡丝绸之 1——3 2.24— 3.10 3、白杨 4、﹡把铁修到拉萨去 白话寒暄.习做一 回首 拓展一 5、古诗词三首 6、冬阳 3 . 11 3—–5 — 3.26 队 7、﹡祖父的园子 8、童年的发觉 9、﹡儿童诗两首 白话寒暄 习做二 回首 拓展二 10、杨氏之子 3 . 29 6—–7 — 4.9 11、晏子使楚 12、﹡半截蜡烛 13、﹡打德律风 白话寒暄 回首 习做三 拓展三 童年 骆驼 2 2 1 2 1 4 2 2 2 1 1 4 2 14、再见了,亲人 4 . 12 8—–9 — 4.23 15、﹡金色的鱼钩 16、桥 17、﹡胡想的力量 白话寒暄 回首 习做四 拓展四 2 1 2 1 4 2 18、将相和 19、草船借箭 4 . 26 10—-11 — 5.7 20﹡景阳冈 21﹡猴王出生避世 白话寒暄.习做五 回首 拓展五 2 2 1 1 4 2 5 . 10 12 — 5.14 分析性进修:消息传送 改变着我们的糊口,消息传 递改变着我们的糊口 6 22、人物描写一组 5 . 17 13–14 — 5.28 23、刷子李 24、的魔力 白话寒暄。习做七 回首.拓展七 2 1 1 4 2 25 、本人的化是让别人 看的 15—16 5.31 — 6.11 26、威尼斯的小艇 27、取象共舞 28 彩色的非洲 白话寒暄.习做八 回首.拓展八 2 2 1 1 4 2

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